|
العدد 216 / رهان القارئ السعودي
08/04/2013 م
بقلم : أحمد فهد الحمدان
يمثل معرض الرياض الدولي للكتاب مناسبة ثقافية ينتظرها المثقفون والأدباء السعوديون بفارغ الصبر، ويستعد لها الناشرون من جميع الأقطار العربية بأحدث الإصدارات، كما يمثل الم ..
|
|
العدد 215 / مدينة بريطانية تقرر إنفاق 2.1 مليون جنيه على الإفطار المجاني للتلاميذ
08/04/2013 م
تعتبر مدينة بلاك بول الساحلية واحدة من أفقر المدن البريطانية، الأمر الذي ظهر في حضور نسبة عالية من التلاميذ إلى المدرسة، دون تناول طعام الإفطار، وتعالت شكاوى المعلمين من الأوضاع غير المقبولة لتلاميذهم ..
|
|
العدد 214 / وزير التربية والتعليم تحت قبة الشورى
18/02/2013 م
بقلم : د. أحمد بن سعد آل مفرح 2013-01-08 25 /2 /1434
كان مجلس الشورى على موعد للقاء سمو وزير التربية والتعليم الأمير/ فيصل بن عبدالله آل سعود يوم الأحد 18-1-1434هـ، والذي قدم عرضًا مختصرًا للتوجه ..
|
|
العدد 213 / التفكير المدرسي ضيق..!
18/02/2013 م
بقلم : إبراهيم البليهي
إن التعليم النظامي في أية ثقافة مغلقة أو أحادية الرؤية هو استمرار للبرمجة الاجتماعية وترسيخ للتنويم الاجتماعي وإضفاء المسحة العلمية على التناسل الثقافي الصارم الذي يقضي عل ..
|
|
العدد 212 / نقل 2.7 مليون طالب وطالبة في 2020م
16/02/2013 م
بقلم : د . سامي الدبيخي
في ظل سعي الوزارة لتقديم خدمات ذات جودة عالية وبإشراف كامل من قبل بيوت الخبرة انتقل مشروع النقل المدرسي من وزارة التربية والتعليم إلى شركة تطوير التعليم القابضة التي تقوم حا ..
|
|
العدد 211 / من هم « الموهوبون»؟
16/02/2013 م
بقلم : د . علي القرني
العناوين تأخذُك هيبتُها، وتصادرُ قدرتَك على التعبير فيها، لا لأنها صعبةُ المعنى في ذاتها، ولكنْ لتداخلِها العجيبِ مع غيرها من العناوين.. والموهبةُ خيرُ دليلٍ على ذلك، فليس من ا ..
|
|
العدد 210 / العالم لن يعود هادئًا ومشوقًا
16/02/2013 م
بقلم : ياسر حارب
ما لم يتوقعه أحد هو أن ينتهي زمن البريد الإلكتروني الذي نعتبره أحد المسلمات الحياتية، كالسيارة والطائرة والكمبيوتر وغيرها. فقبل عام أطلق (تيري بروتون) رئيس شركة (أتوس) الفرنسية ..
|
|
العدد 209 / رمضان.. الزمان عزيز
16/02/2013 م
بقلم : د . خالد بن سعود الحليبي
مع إطلالة شهر رمضان الكريم، نتساءل:هل الصيام يدعونا إلى الحركة والإنتاج، أم إلى السكون والدعة؟
لو تأمّلنا حياة عدد من أفراد المجتمع لوجدنا الإجابة تقول بلسان ا ..
|
|
العدد 207 / المدرسة العربية وثقافة العولمة
16/02/2013 م
بقلم : د . علي محمد فخرو
ستكون كارثة اجتماعية لو أن وزارات التربية والتعليم قبلت أن يكون مستوى التعليم العام وجودته أقل من مستوى وجودة التعليم الخاص, ذلك سيؤدي إلى أن يكون خريّجو المدارس العامة ..
|
|
العدد 206 / تعليمنا إلى أين؟
05/05/2012 م
بقلم : عبدالله العلمي :
وصلني إهداء كريم من أخي الكبير الدكتور زهير السباعي وهو بعنوان «تعليمنا الى أين؟ رسالة إلى الأمة العربية».
يأمل الكاتب أن تسهم رسالته في إثارة اهتمام الأمة العربية بأهمية ..
|
|
العدد 205 / شكرًا شركاء النجاح
05/05/2012 م
بقلم : د. علي بن عبد الألمعي :
عندما أريد أن أتحدث عن النجاح الذي تحقق للمعرض والمنتدى الدولي للتعليم 2012 الذي نظمته وزارة التربية والتعليم بمدينة الرياض خلال المدة 21 - 25ربيع الأول 1433هـ فلابد ..
|
|
العدد 204 / التعليم «التجاري»!
05/05/2012 م
بقلم : د. راشد العبد الكريم :
لم أر أكثر تزويرًا في التسمية من عبارة «التعليم الأهلي»، إذا إن الصواب أنه تعليم تجاري بحت، قلب مهنة التعليم الشريفة النبيلة إلى تجارة، وحوّلها ميدانًا من ميادين ال ..
|
|
العدد 204 / التعليم «التجاري»!
18/03/2012 م
بقلم : د. راشد العبد الكريم :
لم أر أكثر تزويرًا في التسمية من عبارة «التعليم الأهلي»، إذا إن الصواب أنه تعليم تجاري بحت، قلب مهنة التعليم الشريفة النبيلة إلى تجارة، وحوّلها ميدانًا من ميادين ال ..
|
|
العدد 203 / مسكة قلم وشوتة قدم
07/02/2012 م
بقلم : د . حمد الماجد :
تجول ببصرك في تجمعات الشباب، في استراحاتهم.. في مزارعهم، في «كشتاتهم» البرية، على مستوى الأسرة الصغيرة الواحدة أو حين يجتمعون في مواسم الأعياد والعطل المدرسية، لا بد من ..
|
|
العدد 202 / توظيف تقنية المعلومات والاتصالات في التعليم
03/01/2012 م
بقلم : د . سعد بن محمد السعيد
أدركت كثير من الدول أهمية توظيف تقنية المعلومات والاتصالات في التعليم، فوضعت الخطط في هذا المجال، وحققت قدرًا كبيرًا من النجاح، واستطاعت العديد من البلدان أن تجع ..
|
|
العدد 201 / خارج الثقافة
04/12/2011 م
بقلم : د. محمد الأحمري :
الكتاب العربي الحديث هو مرآة المستوى الفكري العام في العالم العربي، والتقليد يكتنفه من جانبين، تقليد للسلف في الكتاب الديني، وتقليد للغرب في الكتاب غير الديني، أو الكت ..
|
العدد 200 / تكبر دون أن تشيخ !
17/11/2011 م
بقلم : سلطان بن عبد العزيز المهنا :
النجاح الذي تأمل المعرفة أنه تحقق خلال سنواتها الـ 15 الماضية يرجع لعوامل عدة، من أهمها منهجية الإصدار الجديدة التي أوكلت للقطاع الخاص إصدار مطبوعة حكومية. ..
|
|
العدد 199 / مركز الترجمة الفورية للمعارف
30/10/2011 م
بقلم : د. عبدالعزيز السماري :
كثيرًا ما يلفت انتباهي سابقًا حرص بعض الآباء على تعليم أولادهم اللغة الإنجليزية مبكرًا ثم إرسالهم لمدارس الجاليات الأجنبية، والتي تقدم بعضها مناهج التعليم باللغة ..
|
|
العدد 197 / المدرسة (قد) تبقى!
08/08/2011 م
بقلم : محمد فالح الجهني 2011-08-02 3 /9 /1432 �
«المدرسة.. مؤسسة يدخلها الصغار الأذكياء ليتخرجوا فيها كبارًا أغبياء».. هكذا وصفها أحدهم في سياق اتجاه ناقد يرى أنها عطّلت ملكات الأطفا ..
|
|
العدد 196 / القوة الاستراتيجية.. القيم
09/07/2011 م
بقلم : د. سعود بن عبدالعزيز العاصم:
التربية التي نريد تتمثل من خلال منظومة من القيم التي تتوافق مع الفطرة السليمة السوية التي تفتح مساحات من الحرية المنضبطة التي يعيش الفرد من خلالها الحياة ا ..
|
|
العدد 195 / المدرسة الممتدة.. مركز الحي
06/06/2011 م
بقلم : د. إسماعيل البشري
أقبلت إجازة الصيف وأقبل معها وقت الفراغ الممل الطويل .. فراغ لا يجد معه الشباب - ذكورًا وإناثًا - متنفسًا ينطلقون إليه ليحقق أمانيهم وطموحاتهم الثرية ولا يجدي معه - ..
|
|
العدد 194 / ممنوع التوقف
14/05/2011 م
بقلم : د. عبدالرحمن البراك :
التعليم العام يمد ذراعيه بأقصى درجة يمكنه الوصول إليها، يحاول جاهدًا إمساك أفضل نقطة على حدود المكتسبات المعرفية الحديثة التي جذبت طالب المرحلة ما دون سن الـ 18 سن ..
|
|
العدد 193 / التدريس.. لم يكن لي
13/04/2011 م
بقلم : أميمة الخميس :
كل ميسر لما خلق له ولعلي لم أخلق للوقوف بجانب السبورة وحمل الطبشورة. جسدي كان يشاركني النفور والرفض، فأطرافي كانت تتحسس من الطباشير، التعليم توجيه وقولبة للمعلومة النهائية ..
|
|
العدد 192 / فلنبحث عن نقاط ضوء
13/03/2011 م
بقلم : د . علي الحكمي :
كولي أمر، ركز لمدة أسبوع على البحث في ابنك أو ابنتك عن الصفات الإيجابية سواءً كانت في السلوك، أو الاتجاهات، أو طريقة التفكير، أو غير ذلك، دونها في ورقة ملاحظات...
كمع ..
|
العدد 191 / التربية و التغيير
14/02/2011 م
بقلم : سلطان بن عبد العزيز المهنا
يطرح الأكاديميون التربويون في مبحث (التربية والتغيير) ثلاثة نماذج للعلاقة بين طرفي المعادلة، يتمحور النموذج الأول في أن المؤسسات التربوية عنصر تابع لأنظمة الم ..
|