فاطمة السهيمي-القنفذة : جلست على مقعد وثير.. يسمح لها بالدوران حول محورها تمامًا كما تفعل المعلمة.. أقصد الأرض..كان الجو ممطرًا.. وزخات البرد تغسل أحزانها المتراكمة منذ دهر..اليوم الأحد..لكنها ل ..

فاطمة السهيمي : ما زلت.. تبحثين عن ذاتك المهمشة.. مستواك ما زال كما هو.. لكنك تواصلين الانتقال من صف لآخر.. بالمرونة نفسها التي تنقل متفوقة من صف لآخر.. لقد فهمت النظام جيدًا.. إهمال عام كامل.. ي ..

فاطمة السهيمي -عسيـــر : أسمعت عن ذلك المجنون؟نعم سمعت.. هل حقًا ما سمعناه؟- نعم لقد تأكدت من ذلك بنفسي..- يا له من أب قاس..!ومجنون أيضًا..- ما ذنب ابنه المسكين؟نعم ما ذنبه يعيش بهذه الصورة؟- الغر ..

فاطمة السهيمي - عسير : هكذا تمتم بعد أن قرأ في «المعرفة» تحقيقًا عن الشاب الذي قتل 17 معلمًا وطالبًا..فسرح بخياله بعيدًا.. وانصبت أمام عينيه مئات الصور والذكريات انصبابًا.. واختلطت رؤاه بدموعه.. ..

فاطمة السهيمي -عسيـــر : كان يتشبث بالجدران بأظفاره المتكسرة.. ظهره المحني يحكي معاناة السنين، وجهه الظامئ ينبيء عن جحود القطر..تسمرت مكاني.. ويداي تشددان القبضة على الكتب المتكومة فوق رأسي الفارغ ..

فاطمة السهيمي - عسيـــر: سؤال:ما الدور التربوي الذي من الممكن أن تؤديه المدرسة في شخصية التلميذ؟وهل من السهل حقًا أن نسلم بوجود أدوار تربوية متعددة للمدرسة بحيث يمكنها التأثير على السلوك العام لل ..

فاطمة السهيمي - عسيـــر : علي طفل في الخامسة من العمر..يقرأ الفاتحة وبعض السور القصيرة الأخرى.. غيبًا.. يعرف حروف الهجاء نطقًا وكتابةً..يعد من الواحد.. وإلى أن تنقطع أنفاسه.. أو يمل سامعه..يفترش ..

فاطمة السهيمي-عسيـــر : المحسوبيةالمجاملة.. المحاباة.. إلخ هذه المفردات. شائعة الاستعمال والتداول في مجتمعنا بجميع فئاته.. ولكن هل يمكن أن نجد لهذه الممارسات مكانًا في مدرسة؟!تقول إحدى المعلمات:ال ..

فاطمة السهيمي - عسيـــر : لم تتعرض جهة مسؤولة ـ ربما ـ لما تعرضت له الرئاسة العامة لتعليم البنات من انتقادات .. وتذمرات.. على جميع الأصعدة، ولا نعلم هل هذا مرده الميدان الوعر الذي تشق الرئاسة خطاها ..

فاطمة السهيمي-عسيـــر تقفين وحيدة على تلك البقعة من الأرض، تنظرين إلى أرتال الناس تغدو وتروح.. تتمزقين كل لحظة مئة مرة وأنت تشاهدين الشمس في غروب مستمر.. في هروب مستفيض..تمارسين مع نفسك المعذبة ج ..

فاطمة السهيمي عسيـــر : سنتان فقط.. لم تكتملا بعد.. والثمرة طفلة كضحكة الورد.. أو بسمة الفجر..البرود.. الصقيع.. يكسو المكان.. الجدران والأرائك تلوذ بالصمت.. صمت مريب يلف المكان.. وبطء عجيب يتلبس ال ..

فاطمة السهيمي عسيـــر :سؤال أطرحه على نفسي كلما شاهدت شخصاً يقف قريباً من لوح أسود منفعل الملامح، مقطب الجبين، يلقي كلاماً معيناً على مجموعة تصغره سناً وتستمع إليه.. ربما.. أو لا تستمع، لكن الظاه ..

فاطمة السهيمي - عسيـــر : سلوك :دخلت معلمة السلوك على تلميذات الصف الأول..- اليوم عندنا اختبار سلوك كما أخبرتكن بالأمس.. هل أنتن جاهزات؟!- (بصوت جماعي): نعم- حسناً والآن لنبدأ بك يا ابتسام، كيف ..

فاطمة السهيمي عسيـــر يدرس الطالب قواعد اللغة العربية منذ الصف الرابع حتى الثالث الثانوي، تسع سنوات كحد أدنى، ويتخرج وهو لا يكاد ينطق جملة واحدة صحيحة نحوياً، ويدرس منذ الصف الأول حتى الثالث الثان ..

الحياة صور وشخصيات و أحداث الحياة قصص صغيرة تصب في روايات طويلة نحن نرى نسمع نتكلم و نسجل حروف مبعثرة تكوّن فيما بينها مفردات واقع يصافحنا كل يوم ونحياه فاطمة السهيمي - عسيـــر طـــرد في هذه الح ..

فاطمة السهيمي - عسيـــر : رغمأن رصيدنا من الإيمان لا يذكر ـ بعد أن سقطنا فريسة للتغيرات التي اقتلعت المسلم من جلده ومسخته خلقـاً آخـر.. لحكمـة أرادهـا اللـه ـ جلـت قدرتـه ـ وشاءها ـ إلا أننا نتساء ..

فاطمة السهيمي - عسيـــر : أوجاعمن أجناس شتى تحطم ذلك الجسد، هجعت الأعين واستيقظت عين الآلام التي لم تنم.- جاره العزيز أهداه طبقاً اسمه الدش، اختار له من المنزل مكاناً علياً، وتمددت أجساد غضة على ..

فاطمة السهيمي - عسيـــر اختبارعندما تغص المدينة في هدوء مريب، وتبتلع الشوارع الكلام، فلا تسمع سوى همس يشبه الصمت، فذلك يعني أنه قد ابتدأ موسم الاختبارات، أسبوعان يمران على طالب الثانوية كأنما هما دهر ..

فاطمة السهيمي-عسيـــر : الرجلوالمرأة كلاهما: أصبح يرفض فكرة عودة المرأة لمنزلها، وربما كانت الأسباب مادية بحتة كما يبدو لنا لأول وهلة، لو لا أن إحداهن روت تجربتها التي تخرج قليلاً عن هذا المسار تق ..

فاطمة السهيمي-عسيـــر : مشاعرفي المدرسة يتحدثون عن كل شيء.. إلا عن المشاعر..!في المدرسة يجب أن يتجرد الجميع من مشاعرهم ليسير العمل على ما يرام.طموحعندما كنت في الصف السادس كنت آمل أن أصبح رائد فضا ..

فاطمة السهيمي - عسيـــر : الحياة صور وشخصيات و.. أحداث..الحياة قصص صغيرة تصب في روايات طويلة..نحن نرى.. نسمع.. نتكلم و.. نسجل..حروف مبعثرة تكوّن فيما بينها مفردات واقع يصافحنا كل يوم.. ونحياه.قالت ..

فاطمة السهيمي - عسيـــر طقاقة أشرق وجهها وهي تشاهد صغيرتها تحقق الدرجة النهائية في جميع المواد.. قالت لها: ستصبحين طبيبة عظيمة في المستقبل يا صغيرتي.فردت الصغيرة: ولكن أريد أن أصبح «طقاقة» يا أمي!! ..

فاطمة السهيمي - عسيـــر جامعة أدخلته الواسطة الجامعة.. حاول الخروج منها.. تجرحت أطرافه.. كانت أسوارها أعلى من أن يجتازها قفزاً. كما كان يفعل في المتوسط والثانوي. جمع ملازمه وكتبه ومحاضراته.. حاول أن ..

كان يا مكان في قديم الزمان.. وتحديدًا في القرن السابع عشر الميلادي.. كان هناك طفل فرنسي اسمه ريني ديكارت. مسكين هو ديكارت، إذ إنه كان دائم المرض، ولذلك كان أساتذته في المدرسة يسمحون له بالقدوم متأخرًا ..

بقلم : سامية العمودي : مجرد خاطرة.. كم نحن مهووسون بالعمودية..! مجتمعنا السعودي هو مجتمع عمودي, وتقاليدنا وعاداتنا عبارة عن مجموعة من الأعمدة الثابتة.. ونجد في ثبات بعضها عزة وفخرًا بال ..

بقلم : دلال السالم - تبوك : من منا ينسى حب جدته له وتدليلها المفرط، خاصة إذا كان الحفيد الأول للأسرة, وكم كان متعلقًا بها وحزن كثيرًا لوفاتها. هذه الصورة الجميلة تكاد تتلاشى الآن بعد تمسك كل ا ..

رحمة العتيبي : الطائف سكر محترق هاهي أيام السنة قاربت على نهايتها..شجن وفرح ..موت وميلاد.. خيبات وإنجازات.. كل هذا كان تدبيجة أجندة عامك الفائت.. يطول الانتظار ..تظهر حركة النقل ..بكاء وانهيار ..

بقلم : رحمة العتيبي : إشراق بعد سنين عديدة من الدراسة وسنين أقل عددًا من المكث في المنزل.. فجأة يلتمع اسمك في قوائم التعيين...تتردد زغاريد الفرح عند الأصدقاء والمحبين ..تستقبلين طوابير ال ..

صبحــة بغـورة - الجرائر : يحدثني قلبي كي أسمع إلى همس عقلي، وتدفعني نفسي لاتباع جرة قلمي لصياغة كلمات.. من باب الفضفضة.. أنه لاشك في أن التثقيف الذاتي له أبلغ الأثر في توسيع مدارك الفرد، لأنه يمس ح ..

بقلم : رحمة العتيبي عندما فكرت بأن أتقدم لوظيفة إشرافية أعطيت ورقة لإملاء معلوماتي فيها.. ومن ضمن تلك المعلومات خانة كتب فوقها (أهم منجزات المرشحة)... لأول مرة يواجهني هذا السؤال؟؟ ما هي منجزات ..

بقلم : رحمة العتيبي : (سجلت آخر إحصائية للجنة الوطنية للسلامة المرورية 1428 وفاة 140 معلمة.. وإصابة (591) بعد تعرضهن لـ 119حادثًا في طريق سفرهن لمدارسهن.. التي يعملن بها خارج مدن سكنهن) تخ ..

رحمة العتيبي : عندما فكرت بأن أتقدم لوظيفة إشرافية أعطيت ورقة لأملاء معلوماتي فيها.. ومن ضمن تلك المعلومات خانة كتب فوقها (أهم منجزات المرشحة)... لأول مرة يواجهني هذا السؤال؟؟ ما هي منجزاتك؟؟؟ ..

رحمة العتيبي : لي رحلة طويلة مع كتب إدارة الوقت، لم تقع عيني على كتاب في مكتبة أو معرض للكتاب يتضمن كلمة الوقت إلا واقتنيته، والسبب هو محاولة الموازنة بين تمدد مشاغلي وانكماش وقتي.. وهي الشكوى ا ..

بقلم :.رحمة العتيبي 2009-03-30م 4 /4 /1430 �هـ قبيل مغادرة الطيور أعشاشها صباحًا، تخرج متجهًا نحو مدرستك، في داخلك تدور طاحونة من الأمنيات، تتخيل هويتك وقد سُطر فيها «متسبب» بدلاً من معلم ل ..

بقلم :د.لمياء باعشن : "التبات والنبات" إعلان عن نهاية كل حكاية عجيبة، ولربما كان مناسبًا أن يأتي ذكر هاتين الكلمتين في بداية هذا القرن العجيب، قرن خرجت فيه المرأة إلى النور وأمسكت بقلمها وكونت ..

بقلم :.فاطمة السهيمي : في جلسة نسائية ذهبت إحداهن للقول أن مهمة الزوج في حياة المرأة لا تتعدى مسؤولية الصرف على الأسرة.. فإذا انتفت الحاجة المادية له انتفت كل الحاجات..!! وقالت الأخرى: خذي ..

بقلم :.شهد الدهيسي : من يصدق أن الأطفال يمكنهم تحويل حياة البالغين، وتحويرها! ومن يتصور أنهم قادرون على أن ينشئوا أسلوب حياة جديدة ! ومن يخطر بباله أنهم يخلقون مسارات وقوانين تتسم بالمثالية ..

بقلم :.غدير محمد الحارس : وقفت هند كعادتها أمام النافذة تراقب شروق الشمس وتنقل نظرها بين أفواج الطلاب والطالبات الذين يسرعون بخطواتهم خشية أن يرن جرس المدرسة وتعاتبهم الوكيلة على تأخرهم. فها هي س ..

واسيني الأعرج باريس : قد تكون علاقتنا بالمنفى مؤقتة ولكن هذا في مظهرها، المنفى كسر لا يجبر، حالة شفافة مثل البلور الذي إذا انكسر، تبدد في شكل نقاط صغيرة يصعب رتقها. لم أكن مهيأ للمنفى ولهذا ..

شهد الدهيسي-الرياض : تستقل السيارة، تجلس بهدوء إلى جوار ابنها عبدالله. يمسك بكفها المخضبة، يطبع قبلة على جبينها، ويمازحها كعادته: «حنا ودهن عود ودراعة جديدة، عروس يا ميمتي اليوم ما شاء الله». ..

د. ابتسام أحمد باصديق ــ جدة : في بداية سنوات العمل، -في السنة الثانية على ما أذكر- كنت قد انضممت لدراسة الماجستير في قسم الحديث وعلومه بجامعة أم القرى... وحينها كانت أول دفعة من طالبات مدرسة تح ..

د. ابتسام أحمد باصديق ــ جدة : من المفيد معرفة أن ثقافة بعض المعلمات النفسية تجعلهن غير متمكنات من تنشئة الطالبات بصورة سوية مرنة لأحداث الحياة. لذلك فالعملية التعليمية مسؤولية كبيرة يتم من خلالها ..

فاطمة علي السهيمي - القنفذة : هاجر «طالبة في الصف الأول الابتدائي في مدرسة صغيرة لا يتجاوز عدد طالباتها السبعين.. وعدد معلماتها ثماني معلمات.. كانت «هاجر» تنتظر دخولها المدرسة بفارغ الصبر و ..

حصة إبراهيم الجربوع ــ رفحاء عودتني على الحديث بالفصحى... لذلك عندما تأتي إليّ استجمع قواي النحوية والبلاغية للحديث معها، وقلما تخرج دون أن تضيف إليّ معلومة نحوية أو قاعدة إملائية، تعشق العربية ..

حصة إبراهيم الجربوع - رفحاء : عندما أتجول مع عائلتي في مدينتنا الصغيرة.. لابد أن تشمل الجولة الحي القديم من المدينة ولا يتبادر إلى ذهني إلا بيت بن الملوح: أمر على الديار ديار ليلى أقبل ذا الج ..

فاطمة السهيمي ـ القنفذة : لطالما مر علي المثل الشهير «وراء كل رجل عظيم امرأة» ولطالما ابتسمت وأنا أسمعه، فالرجل عندما يريد أن يكون عظيمًا فسيكون، سواء بوجود المرأة أو عدمه. هكذا دائمًا كنت أردد ..

فاطمة السهيمي ـ القنفذة : طرحت على الطالبات الصغيرات في مدرستي الابتدائية سؤالًا عن أمانيهن في الحياة .. وتعددت الأمنيات، لكن المفاجأة كانت أن هناك أمنية واحدة تكررت وكانت القاسم المشترك بين عش ..

فاطمة السهيمي ـ القنفذة: اعتمر المشرف قبعته وامتطى سيارته حيث إنه مكلف بزيارة مدرسة تقع في الأرياف بناء على رغبة أهل القرية الذين بعثوا بخطاب للوزارة بهذا الشأن قبل عدة أشهر.. وبعد أن وصل، طلب ..

أميرة المالكي- الرياض : فتحت الستارة، وقفت دارسة بالصف «الثاني مكافحة» على خجل ووجل، ابتسمت لي بعد أن وجدتني وهي تبحث بعينيها عمن يساندها، فهي أول مرة تقف على خشبة المسرح المدرسي. ألقت التحية وبد ..

هدى الدغـفق ـ الرياض : يكتب الشاعر قصيدته بلوحة المفاتيح، ويراهاعلى شاشة الحاسوب، ومعها يختلف حسه عن إحساسه إذ يتعامل بأدواته السابقة.. الورقة والقلم. وفي خانة تأمل أخرى ينسج القاص تفاصيل قصته با ..

مشاعل العمر ـ الرياض: في إحدى صباحات نهاية الأسبوع فوجئ الأهل بابنتهم ملقاة أمام باب دورة المياه في الدور الأرضي من المنزل، واستغربوا كيف وصلت إلى هنا! أسئلة كثيرة بدأت تطرح ولم يجدوا لها جوابًا ..

أميرة المالكي ـ الرياض: أصوات مختلطة، كلمات متشابكة، وقلق متصاعد يسكن أجواء فصلي اليوم. بقي يوم واحد فقط ويأتي ما كنا ننتظره من أسبوع، تكثر أسئلة دارساتي، تتعدد أساليبهن في الطرح، تتلون أحواله ..

فاطمة السهيمي ـ القنفذة : شنت هجومًا واسعًا على التعليم هنا في السعودية، باعتباره غير مواكب لمتطلبات العصر، ولا يعطي المرأة حقوقها، وعرجت على الوضع الاجتماعي العام باعتباره يعامل المرأة بطريقة ..

حصة إبراهيم الجربوع ـ رفحاء : تبدأ علاقتنا بأسمائنا في السنة الأولى من عمرنا، لكننا لا ندرك مدى رضانا عنها إلا في مرحلة لاحقة وذلك عندما تصبح للكلمات معاني وللجمل تأثيرًا... وغالبًا ما يكون ذلك ..

أسامة إبراهيم ـ القاهرة : بعيدًا عن المثاليات، والمبادئ العليا التي تدعو إلى مساواة البشر، والتي تجعل معيار سمو الإنسان على الآخر معايير معنوية، غير ملموسة، مثل حسن خلقه، أو سموه الروحي، أو زهد ..

إيمان الكرود - الدمام : يا حفيظ ! هذا ما جرى على لساني وأنا أقرأ خبرًا غريبًا في الجريدة يقول إن أبًا صينيًا أراد أن يعاقب ابنه لعدم أدائه الواجب فابتكر عقابًا فريدًا من نوعه، أضمن أن الابن لن ي ..

مشاعل العمر - الرياض : أنا.. لست أنت! هل وقفت يومًا وسألت ذاتك هذا السؤال؟ هل أنت.. الآخر ؟! على كل الأصعدة في حياتك الشخصية، في أي موقف كان أو يكون هل أنت الآخر ؟! لك دومًا رأيك الشخصي و ..

فاطمة السهيمي ـ القنفذة: ــ 1 ــ عندما كنت في الابتدائية لم أكن أشعر بكثير من الفراغ, بسبب انشغالي باللعب معظم الوقت.. ولكن في المتوسطة بدأت مأساتي, كنت أعود للمنزل في تمام الثانية فأجد الجم ..

مشاعل العمر ـ الرياض : ماذا تعلمت؟! كثيرًا مايراودني هذا السؤال في مواقف عديدة.. في توقفات عديدة.. في مراجعة للذات.. في مراجعة لحصيلتي التعليمية.. أتوقف.. وأتساءل .. ماذا تعلمت؟! أدخل في موقف ..

فاطمة السهيمي ـ القنفذة : ٭ أستيقظ، فتستيقظ معي أحلامي التي حاولت عبثًا أن أجعلها تنام إلى حين رجوعي من المدرسة، تطالبني - بإلحاح- أن أبقى معها لبعض الوقت، وأطالبها - بإلحاح أشد- أن تطلق ..

مشاعل العمر - الرياض : الدواء لكل علة. هل هناك فعلاً دواء لكل علة؟ هل أنت عليل النفس أم الجسد أم الروح،؟ هل تشكو من علة،؟ هل وضعت يدك يومًا ما على علتك وتبحث لها عن دواء؟ كثيرة هي أمراض النف ..

حصة الجربوع - رفحاء : دخلت المكتب منهكةً وأغلقت الباب.. ومن فرط ما تعاني أطفأت الأنوار! كأني بها تريد أن لا يراها أحد! رمت بثقلها على الكرسي، وما لبثت أن قامت «آه.. لقد نسيت أطفأت الأنوار، عفوً ..