خريطة الموقع
الخميس 9 سبتمبر 2010م

العدد 185/ سماحة المفتي في حوار مع المعرفة: دور المناهج التعليمية في غرس مفهوم الرحمة في نفوس الناشئين والطلاب في غاية ال  «^»  العدد 185/ رحمة.. حين كان لي من اسمي نصيب   «^»  العدد 185/ الرحمة في المجتمعات الغربية المعاصرة   «^»  العدد 185/ الرحمة.. ياسمين   «^»  العدد 185/ التربية على الرحمة... المستدامة  «^»  العدد 185/ «وما أرسلناك إلا رحمة للعالمين»   «^»  العدد 185/ من مفاهيم الرحمة في القرآن الكريم : رحمة الهداية .. رحمة العلم.. رحمة التمكين..   «^»  العدد 185/ لغة حانية. . الرحمن الرحيم   «^»  العدد 185/ تبارك ربنا الملك الحق.. الرحمن الرحيم  «^»  العدد 185/ رمضان . . شهر القرآن: )ورحمتي وسعت كل شيء( جديد أعداد المجلة


أعداد المجلة
ملف العدد

 
العدد 99 / يلعبون وفي ذات الوقت يتعلمون
22/06/2009 م
وفاء بنت محمد الطجل الرياض : بالرغممن التقدم العلمي والتكنولوجي والقفزات المعرفية الهائلة على مستوى العالم، نجد بمقارنة بسيطة بين واقع المدارس في عالمنا العربي ومثيلاتها في العالم المتقدم أن مدار ..
التعليقات 0 | إرسال 0 | الزيارات 753 المزيد
العدد 99 / نحو طفل مبدع دعونا «نحرر» اللعبة أولاالعدد 99 / نحو طفل مبدع دعونا «نحرر» اللعبة أولا
22/06/2009 م
ًشريفة القاسم-الرياض : عندمانتحدث عن الابتكار والإبداع فإننا نعني الشخص الذي يملك فكرًا قادرًا على فعل أشياء بطرق جديدة ومختلفة باستخدام خياله وقدراته الابتكارية، فهل يمكن أن ينطبق هذا على الطف ..
التعليقات 0 | إرسال 0 | الزيارات 724 المزيد
العدد 99 / منافع اقتصادية وثقافية:صناعة الألعاب محليًا نواة صناعات مساندةالعدد 99 / منافع اقتصادية وثقافية:صناعة الألعاب محليًا نواة صناعات مساندة
22/06/2009 م
عبدالله الباتل-الرياض : فتستندكرة تصنيع الألعاب محليًا إلى عدة ركائز اجتماعية واقتصادية وثقافية تلتقي جميعها في بناءين: شخصية الطفل، ونمو الوطن.فعلى الجانب الاجتماعي تأتي أهمية إنتاج الألعاب ا ..
التعليقات 0 | إرسال 0 | الزيارات 208 المزيد
العدد 99 / لو كبرأحدنا «غبيًا»فليس ذنبه!العدد 99 / لو كبرأحدنا «غبيًا»فليس ذنبه!
22/06/2009 م
عبدالله الجفري جدة : ماذا أكتب لكم عن «اللعب» في جيلنا؟!هل أقول: إننا كنا (نفتقد) حضور اللعب في طفولتنا... حتى نمت أجسادنا، وكبرت عقولنا، وتبقت في حنايا النفس: تلك «الطفولة» البريئة الجميلة التي ك ..
التعليقات 0 | إرسال 0 | الزيارات 243 المزيد
العدد 99 / في قصص الأطفال كنوز تربويةليتخيلوا ــ هم ــ نهاية القصةالعدد 99 / في قصص الأطفال كنوز تربويةليتخيلوا ــ هم ــ نهاية القصة
22/06/2009 م
أنور طاهر رضا – تركيا: تختلفالقصص والروايات عن الكتب الأخرى العلمية وغير العلمية بكثير من المزايا التي تسبغ عليها مكانة خاصة في عمليات التربية والتعليم.وفي معظم الدول العربية تعطى أهمية خاصة لت ..
التعليقات 0 | إرسال 0 | الزيارات 2075 المزيد
العدد 99 / على ذمة إحدى أكبر شركات الألعاب بالرياض:الأسرة السعودية لا تقبل على شراء الألعاب التعليمية!
22/06/2009 م
عوض بابكر- الرياض : تنوعتصناعة ألعاب الأطفال لمواكبة تطور أساليب تربية الأطفال وتنشئتهم وصارت هذه الصناعة تضيف كل يوم أسلوب مبتكر وخلاب للمساهمة في تنمية مدارك الطفل. وكمجتمع إسلامي يحافظ عل ..
التعليقات 0 | إرسال 0 | الزيارات 573 المزيد
العدد 99 / العرب يستوردون 95% من ألعاب أطفالهم!العدد 99 / العرب يستوردون 95% من ألعاب أطفالهم!
22/06/2009 م
حسام فتحي أبو جبارة-فلسطين : «في اللعب ثقافة، وتطوير، وابتكار، وخلق».. هذا ما يؤكده علماء النفس.فاللعبة عنصر أساسي في حياة الطفل، وليست مضيعة للوقت، فهي:ـ تنمي القدرات الحركية والجسمانية لدى ا ..
التعليقات 0 | إرسال 0 | الزيارات 495 المزيد
العدد 99 / ألعاب الأطفال:المسألة ليست «لعبة»!العدد 99 / ألعاب الأطفال:المسألة ليست «لعبة»!
22/06/2009 م
ظل اللعب في حياة الإنسان نشاطًا كماليًا يخصص له فضلة الجهد والوقت، يلي في المرتبة العمل الجاد أو العمل ذا النتيجة الواضحة المباشرة التي تُرى بالعين المجردة، حتى إذا ما تنبه بعض التربويين والمهتمين بوس ..
التعليقات 0 | إرسال 0 | الزيارات 266 المزيد
العدد 99 / ألعاب الأطفال ..ليست ألعابًا
22/06/2009 م
لعب الأطفال ليست وسيلة نلهيهم بها للتخلص من إزعاجهم ومطالبهم المتتابعة والمتجددة، وهي ليست مجرد تسلية ينشغلون بها وينعزلون عن محيط الكبار، وهي ـ في الوقت نفسه ـ ليست هدرًا للمال، ولا سببًا في الضوضا ..
التعليقات 0 | إرسال 0 | الزيارات 517 المزيد
العدد 99 / أفلام الرسوم المتحركة ومجلات الأطفال المصرية بين الفصحى والعامية:«إزيـك» يا علاء الدين!العدد 99 / أفلام الرسوم المتحركة ومجلات الأطفال المصرية بين الفصحى والعامية:«إزيـك» يا علاء الدين!
22/06/2009 م
محمد فالح الجهني-المدينة المنورة : من أكثر من عقدين من الزمان ومحطات التلفاز العربية تعرض بكثافة مسلسلات وأفلام الرسوم المتحركة المعربة (بطريقة الدوبلاج) عن أصول أجنبية، ذلك لضعف الإنتاج العر ..
التعليقات 0 | إرسال 0 | الزيارات 1833 المزيد
العدد 99 / «ليلى» و«سارة» تحدان من سلبيات «باربي»، ولكن كيف نحد من خطر..ألعاب العنف الإلكترونية؟العدد 99 / «ليلى» و«سارة» تحدان من سلبيات «باربي»، ولكن كيف نحد من خطر..ألعاب العنف الإلكترونية؟
22/06/2009 م
هاني شفيق كرم- أبو ظبي : لا يوجد مجتمع من المجتمعات إلا وله ألعابه التي تستمد أصولها من التراث والخصائص البيئية التي ترافق الأطفال من المهد إلى المراحل المتأخرة من الطفولة، وتحمل في سماتها وأزي ..
التعليقات 0 | إرسال 0 | الزيارات 547 المزيد
العدد 99 / «رح» العب في السوق العدد 99 / «رح» العب في السوق
22/06/2009 م
عبدالله بن بخيت - الرياض : لا أظن أن أحدًا فوق الأربعين من سكان المملكة وخصوصًا الرياض لم يسمع هذه الكلمة من أمه أكثر من عشر مرات يوميًا في طفولته. وهذه الكلمة ارتبطت أيضًا بكلمة أخرى لا شك أنه ..
التعليقات 0 | إرسال 0 | الزيارات 222 المزيد
العدد 99 / 60% من مخزون الطفل الذهني يكتسبه في مرحلة رياض الأطفال رياض الأطفال..ثقافة الطفل الأولىُالعدد 99 / 60% من مخزون الطفل الذهني يكتسبه في مرحلة رياض الأطفال رياض الأطفال..ثقافة الطفل الأولىُ
22/06/2009 م
منير بن مطني العتيبي – الرياض : يؤكدالمهتمون بمجال الطفولة المبكرة على النمو التلقائي للطفل في الجوانب المختلفة لشخصيته، إلا أن الأبحاث والدراسات حول سيكولوجية النمو تبرز دور وأهمية البرامج المنظ ..
التعليقات 0 | إرسال 1 | الزيارات 891 المزيد
العدد 98 / من مركزية الإنسان والطبيعة.. إلى الاستخلاف:المذهب البيئي العدد 98 / من مركزية الإنسان والطبيعة.. إلى الاستخلاف:المذهب البيئي
23/06/2009 م
رانيا زهران - هبة عزت - مصر : البيئة المحيطة بالبشر قديم قدم الاهتمامالإنسان نفسه، فالإنسان لا ينفك عن الاحتياج إلى بيئته والتفاعل معها، والانشغال المتخصص بالبيئة والحفاظ على توازنها بالاستخلاف ..
التعليقات 0 | إرسال 0 | الزيارات 1145 المزيد
العدد 98 / مجلس إدارة الأرضالعدد 98 / مجلس إدارة الأرض
23/06/2009 م
محمد فالح الجهني : اذا كان اختلال النظام البيئي الأرضي على نحو خطير إحدى سيئات القرن العشرين الميلادي، فإن قيام الإدارة على أسس علمية رصينة ودراسات عميقة متخصصة إحدى حسناته، وعليه لم يغادر هذا ال ..
التعليقات 0 | إرسال 0 | الزيارات 404 المزيد
العدد 98 / لما فوق الابتدائية مُقرّر مقترح للتربية البيئية العدد 98 / لما فوق الابتدائية مُقرّر مقترح للتربية البيئية
23/06/2009 م
المصدر: موقع Protect our planetعلى الإنترنت إعداد: شيرلي هول و ميلر ترجمة :عبدالله عبدالمحسن الحربي : صمم هذا المقرر ووحداته الدراسية لطلاب ما بعد المرحلة الابتدائية، والموهوبين منهم ع ..
التعليقات 0 | إرسال 1 | الزيارات 841 المزيد
العدد 98 / سيناريوهات مستقبل البيئة: التفاؤل.. الاعتدال.. الفاجعة!العدد 98 / سيناريوهات مستقبل البيئة: التفاؤل.. الاعتدال.. الفاجعة!
23/06/2009 م
عبد الرحمن يوسف شاهين-المدينة المنورة : جميع أساليب الدراسات المستقبلية تتطلّب قدرًا من الخيال وحظًا من القدرة الذاتية على التصور المسبق، بناء على البيانات الصحيحة والمعلومات الحديثة، مع الحذر من ..
التعليقات 0 | إرسال 0 | الزيارات 660 المزيد
العدد 98 / حماية البيئة في الدول العربية ..المملكة المغربية نموذجًا:مخططات طموحة وموارد محدودةالعدد 98 / حماية البيئة في الدول العربية ..المملكة المغربية نموذجًا:مخططات طموحة وموارد محدودة
23/06/2009 م
عبداللـه رطال-المغرب : شكل مؤتمر الأمم المتحدة للبيئة والتنمية المعروف بقمة الأرض، المنعقد بمدينة ريو دي جانيرو سنة 1992م، محطة مهمة للاهتمام بالبيئة على المستوى العالمي، وذلك باعتباره أول مؤت ..
التعليقات 0 | إرسال 0 | الزيارات 4770 المزيد
العدد 98 / حماية البيئة في ألمانيا ممنوع الاستحمام بعد العاشرة مساءً !العدد 98 / حماية البيئة في ألمانيا ممنوع الاستحمام بعد العاشرة مساءً !
23/06/2009 م
أسامة أمين-المانيا : كان أول ما يراه السائح في فرنسا هو متحف اللوفر أو برج إيفل، وفي إيطاليا مسلة بيزا المائلة، وفي مصر أهرامات الجيزة، فإن من تطأ أقدامه ألمانيا مطالب بأن يتفقد حاويات القمامة ذات ..
التعليقات 0 | إرسال 0 | الزيارات 517 المزيد
العدد 98 / تأثير الحروب على البيئة :تأكل الأخضر واليابس وتسمم الماء وتلوث الهواء
23/06/2009 م
هاني كرم-الإمارات : مؤسسة إنسانية قديمة. مؤسسة تورطت دائمًا في التدهور والدمار البيئيين، بالإضافة إلى تورطها في خسائر بشرية مؤسفة. هذا مع الإشارة إلى أنه غالبًا ما كان الضرر الكبير للبيئة ..
التعليقات 0 | إرسال 0 | الزيارات 1523 المزيد
العدد 98 / التوازن البيئيإذا كثرت الثعالب نقصت الأرانب وإذا نقصت الأرانب كثرت الأعشاب!العدد 98 / التوازن البيئيإذا كثرت الثعالب نقصت الأرانب وإذا نقصت الأرانب كثرت الأعشاب!
23/06/2009 م
بركات محمد مراد- القاهرة : اافرد لمؤرخ أرنولد توينبي في كتابه «تاريخ البشرية» فصلاً خاصًا لشرح معنى «المحيط الحيوي». وقد أشار إلى أن أول من أورد هذا المصطلـح هو «تيــار دو شــــــــــاردان» ( ..
التعليقات 0 | إرسال 1 | الزيارات 919 المزيد
العدد 98 / التربية البيئية
23/06/2009 م
جميل يحيى صوفي-الرياض : ليسمن السهل معرفة متى بدأ التعليم البيئي (أو التثقيف البيئي). ويمكن القول أن الدين الإسلامي وبقية الديانات السماوية الأخرى أوضحت بطريقة، أو بأخرى، أهمية المحافظة على مكونا ..
التعليقات 0 | إرسال 1 | الزيارات 2598 المزيد
العدد 98 / البَلا العصي على البلا البلاستيك
23/06/2009 م
عبدالله بن مساعد الفالح-الرياض : يطلق العلماء لفظ البيئة على مجموع الظروف والعوامل الخارجية التي تعيش فيها الكائنات الحية وتؤثر في العمليات الحيوية التي تقوم بها. كما أن مصطلح علم البيئة Ecology أ ..
التعليقات 0 | إرسال 0 | الزيارات 668 المزيد
العدد 98 / البيئة النظيفة:تخيل أنك في محمية طبيعية وأنك لست غزالاً !العدد 98 / البيئة النظيفة:تخيل أنك في محمية طبيعية وأنك لست غزالاً !
23/06/2009 م
الوهم الخادع الذي يعايشه كثيرون وهم يقرؤون أو يشاهدون موضوعات تتعلق بالتلوث البيئي، يقول لهم: حسنًا.. منذ متى وأنت تقرأ وتشاهد هذه الموضوعات المخيفة عن التلوث البيئي وها أنت ومن حولك لا تزالون تتمتع ..
التعليقات 0 | إرسال 0 | الزيارات 392 المزيد
العدد 98 / إعادة التدوير نهاية مجدية لرحلة النفاياتالعدد 98 / إعادة التدوير نهاية مجدية لرحلة النفايات
23/06/2009 م
محمد علي مصلوخ-المدينة المنورة : خلال حياة الإنسان اليومية، ونتيجة لنشاطاته الصناعية والزراعية والتجارية و الاجتماعية، تتخلّف كميّات كبيرة من المواد الصلبة المرفوضة (النفايات الصلبة) وهي في الغالب ..
التعليقات 0 | إرسال 0 | الزيارات 1818 المزيد
العدد 96 / ولكن كيف تكون الحال عندما لا يكون المطلوب من الأزهر نفسه سوى السكوت؟:عندما يتكلم الأزهر فعلى الجميع السكوت !العدد 96 / ولكن كيف تكون الحال عندما لا يكون المطلوب من الأزهر نفسه سوى السكوت؟:عندما يتكلم الأزهر فعلى الجميع السكوت !
23/06/2009 م
محمد الصاوي : ونشيدٌ وعملةٌ وطنيةٌ ودارُ إفتاء.. هكذا حرص كل قطر من بلادي على تأكيد استقلاله، لا عن المستعمر الغاصب فقط، إنما عن أقرب الأقربين من جيرانه، بل عن أقطار العروبة والإسلام قاطبة. وامتد ..
التعليقات 0 | إرسال 0 | الزيارات 543 المزيد
العدد 96 / مـصـر..سيدة الحلول الوسطىالعدد 96 / مـصـر..سيدة الحلول الوسطى
23/06/2009 م
من يقرأ المقدمة التي كتبها الراحل جمال حمدان لموسوعة (العبقرية) «شخصية مصر» سيشعر بتلك المرارة الحارقة (تنتقل إلى حلق القارئ أيضًا) والتي كان يعانيها ـ وهو ابن مصر ـ عندما يكتب عن مصر!، فـ«لا يمكن ل ..
التعليقات 0 | إرسال 0 | الزيارات 204 المزيد
العدد 96 / في المطبخ المصري يتضح  التعدد الثقافي والتباين  المعيشي:36 شـكلا..من أشكال «العيش»!العدد 96 / في المطبخ المصري يتضح التعدد الثقافي والتباين المعيشي:36 شـكلا..من أشكال «العيش»!
23/06/2009 م
رضا عكاشة - مصر : المطبخ المصري رائحة التاريخ وتعدد الحضارات وتناقض الثقافات والتباين الواضح في مستوى المعيشة بين الطبقات الاجتماعية المتعددة التي تقع على رأس الهرم الاجتماعي مثل الحكام والأغنياء ..
التعليقات 0 | إرسال 0 | الزيارات 805 المزيد
العدد 96 / ريادة مصر الثقافية..هل تراجعت؟العدد 96 / ريادة مصر الثقافية..هل تراجعت؟
23/06/2009 م
أماني فرحان - المغرب : بسبب الحرب الأهلية التي شهدتها لبنان في الربع الأخير من القرن الماضي، وتأثر العديد من المجالات الثقافية والاجتماعية والاقتصادية بالحرب، تحولت الأنظار إلى مصر في جميع المجا ..
التعليقات 0 | إرسال 0 | الزيارات 367 المزيد
العدد 96 / اليونسكو أشادت بالتجربة  المصرية ودعت إلى تعميمها:مهرجان القـراءة للجميعالعدد 96 / اليونسكو أشادت بالتجربة المصرية ودعت إلى تعميمها:مهرجان القـراءة للجميع
23/06/2009 م
نصار رمضان عمر - الاسكندرية : رغم الأهمية الكبيرة للقراءة فإن هناك الكثير من العقبات التي تقف حائلاً أمام الكثيرين لتمنعهم من التمتع بها، ومن هذه العقبات انتشار الأمية بين العديد من أفراد المجتم ..
التعليقات 0 | إرسال 0 | الزيارات 800 المزيد
العدد 96 / المصريون في الخارج..أحلام العودةتداعب الغربةالعدد 96 / المصريون في الخارج..أحلام العودةتداعب الغربة
23/06/2009 م
مازن حسان - المانيا : المصريون إلى قضية الهجرة إلى الخارج نظرة عاطفية إلى حد بعيد، فالمصري، كما هو شائع، يرتبط ارتباطًا وثيقًا بالوطن والأسرة والمجتمع الذي نشأ فيه مهما طالت إقامته بالخارج أو كان ..
التعليقات 0 | إرسال 1 | الزيارات 1104 المزيد
العدد 96 / المصريون القدماءبُناة الأهرام..المحنطون..كاتبو البرديات العدد 96 / المصريون القدماءبُناة الأهرام..المحنطون..كاتبو البرديات
23/06/2009 م
عمرو الهواري : قلب الظلام انتابتني صحوة مفاجئة، ريح باردة أعلنتني البراح، كما أن رائحة النسمة الطازجة أوحت لي بأن النهر قريب. لا أعرف لماذا، لكنني كنت موقنًا أنني على جزيرة في النهر، ذلك ما تأكدت ..
التعليقات 0 | إرسال 1 | الزيارات 535 المزيد
العدد 96 / الشخصية المصريةمشي حالك.. كبر دماغكالعدد 96 / الشخصية المصريةمشي حالك.. كبر دماغك
23/06/2009 م
أندريا نيترشايدت - عفاف مشعل : يمكن أن نجد قواسم مشتركة بين عادل إمام والشيخ كشك، بين عمرو دياب وعمرو خالد، بين أم كلثوم وزينب الغزالي، بين أحمد شوقي والشيخ إمام، بين الشيوخ محمد رفعت وعبد البا ..
التعليقات 0 | إرسال 0 | الزيارات 327 المزيد
العدد 96 / التعليم في مصر الثانوية العامةمصيبة عامة!العدد 96 / التعليم في مصر الثانوية العامةمصيبة عامة!
23/06/2009 م
أحمد محمد أبوزيد : الشعب المصري من أكثر شعوب المنطقة العربية المهتمة بالتعليم، وما من مواطن مصري إلا وتحتل قضية التعليم ونوعيته جزءًا كبيرًا من تفكيره منذ أن يفكر في فطام أول أبنائه سواء أكان ذكر ..
التعليقات 0 | إرسال 0 | الزيارات 2872 المزيد
العدد 96 / الاقتصاد المصري العملات الصعبة..« صعبة أوي»!العدد 96 / الاقتصاد المصري العملات الصعبة..« صعبة أوي»!
23/06/2009 م
أسامة أمين : في مطلع هذا العام صرح مسؤول كبير في البنك الدولي في أثناء زيارته إلى القاهرة أن «مصر نجحت في خفض معدلات الفقر بشكل ملحوظ، كما أنها أنجزت الإصلاح الاقتصادي بنجاح كبير، إلا أن أمامها ا ..
التعليقات 0 | إرسال 0 | الزيارات 470 المزيد
العدد 95 / نموذج مقترح للإشراف التربوي:الإشراف التربوي المتنوع العدد 95 / نموذج مقترح للإشراف التربوي:الإشراف التربوي المتنوع
24/06/2009 م
الإشراف التربوي دور مهم في تطوير العملية التعليمية، وعليه يقع عبء مساعدة المعلمين وتهيئة أفضل الفرص لنجاحهم وتحسن أدائهم. فالإشراف هو عملية دائبة لتطوير أداء المعلمين، وحيثما وجد الإشراف الفاعل فمن ..
التعليقات 0 | إرسال 0 | الزيارات 2323 المزيد
العدد 95 / نظرة تطويرية للتنمية الذاتية للمعلمين التعلم مدى الحياة للمعلمالعدد 95 / نظرة تطويرية للتنمية الذاتية للمعلمين التعلم مدى الحياة للمعلم
24/06/2009 م
هناك إجماع عالمي على أن المعلم هو الركيزة الأساسية في أي نظام تعليمي. وبدون معلم متعلم متدرب ذكي يعي دوره بشكل شمولي لا يستطيع أي نظام تعليمي تحقيق أهدافه. ومع تغير العصر ودخول العالم عصر العولمة ..
التعليقات 0 | إرسال 0 | الزيارات 1726 المزيد
العدد 95 / نصف المعلمين يرغبون في تغيير مهنتهم!العدد 95 / نصف المعلمين يرغبون في تغيير مهنتهم!
24/06/2009 م
معلم: «لولا الدخل المادي الجيد لهرب معظم المعلمين من المدرسة»!! معلمة: «لو عاد بي الزمن أكثر من مرة سأختار مهنة التدريس.. إنها مهنة نبيلة وأجواؤها جميلة.. وأنظمتها معقولة»! : عندما يأتي ذكر ..
التعليقات 0 | إرسال 0 | الزيارات 319 المزيد
العدد 95 / للمحافظة على «اللياقة التدريسية»:اختبار الكفايات الأساسية للمعلمين العدد 95 / للمحافظة على «اللياقة التدريسية»:اختبار الكفايات الأساسية للمعلمين
24/06/2009 م
يحتل المعلم مركزًا رئيسـيًا في أي نظام تعليمي، بوصفه أحد العناصر الفاعلة والمؤثرة في تحقيق أهداف ذلك النظام، وحجر الزاوية في أي مشروع لإصلاح أو تطوير فيه. فمهما بلغت كفاءة العناصر الأخرى للعملية الت ..
التعليقات 0 | إرسال 0 | الزيارات 2330 المزيد
العدد 95 / حين نطالب المعلم بتأدية واجباته هل حصل المعلم على حقوقه؟ العدد 95 / حين نطالب المعلم بتأدية واجباته هل حصل المعلم على حقوقه؟
24/06/2009 م
قبل أن نطالب المعلم بواجباته وتأدية دوره يجدر بالأمة أن تمنحه ولو شيئًا من حقوقه الجمة، وهذه الحقوق هي: أولاً: حقوق المعلم المهنية- تأهيله: من حقوق المعلم تأهيله تأهيلاً يمكنه من أداء رسالته التر ..
التعليقات 0 | إرسال 0 | الزيارات 884 المزيد
العدد 95 / التعليم الفعال يرتبط بالخصائص النفسية للمعلم أكثر من خصائصه المعرفية:لا.. للتسلط ..نعم ..للتفاعل العدد 95 / التعليم الفعال يرتبط بالخصائص النفسية للمعلم أكثر من خصائصه المعرفية:لا.. للتسلط ..نعم ..للتفاعل
24/06/2009 م
أقدم لكم أيها الرواد طرح إنسان متخصص يحمل أيضًا هم الأبوة والمواطنة في آن واحد.أب لأكباد أربعة تغدو في الصباح خماصًا إلى مدارسها وترجو ويرجو أبوها أن تروح بطانًا بعد الظهر.ومواطن يوجع قلبه أن يرى اضطر ..
التعليقات 0 | إرسال 0 | الزيارات 619 المزيد
العدد 95 / التدريب التربوي في الوزارة:لن نستخدم الطـرق التقليدية!العدد 95 / التدريب التربوي في الوزارة:لن نستخدم الطـرق التقليدية!
24/06/2009 م
البرامج لتدريب التربوي المقننة أثر كبير في النمو المهني للمعلمين يظهر في مجالات ثلاثة هي: الاتجاهات والمعلومات والمهارات وما تعكسه من تغيرعلى مستوى الأداءنحو الأفضل. وهنا قد يسأل سائل: ألا يغني التع ..
التعليقات 0 | إرسال 0 | الزيارات 712 المزيد
العدد 95 / التجريب التربوي في عصر متجددالعدد 95 / التجريب التربوي في عصر متجدد
24/06/2009 م
انطلاقامن أهمية الدور الريادي للمعلم في إصلاح وتطوير النظام التربوي بصفته المسؤول الرئيس وقيام التعليم بدوره الفعال في إحداث التحول الاجتماعي ومواجهة تحديات العصر المتجددة والمتسارعة، تأتي هذه الو ..
التعليقات 0 | إرسال 0 | الزيارات 572 المزيد
العدد 95 / اختيار المعـلم وإعداده العدد 95 / اختيار المعـلم وإعداده
24/06/2009 م
حاليًا في أوساط التربويين جدل واسع حول قدرة درجات طلاب التعليم العام على التعبير عن أدائهم الحقيقي، كما أن جدلاً يدور أيضًا حول التباين بين نتائج الطلاب في القرى والأرياف ونتائجهم في المدن، كما أن ا ..
التعليقات 0 | إرسال 0 | الزيارات 495 المزيد
العدد 95 / أساليب بديلة لتقويم المعلم الصحيفة الوثائقية للمعلم العدد 95 / أساليب بديلة لتقويم المعلم الصحيفة الوثائقية للمعلم
24/06/2009 م
يعتبرالمعلم حجر الزاوية ومحور العملية التربوية وقائدها، وأداة التعبير الحضاري في المجتمع، ولذا فإن عملية تطويره تحتل أولوية لها أهميتها وخطورتها، وذلك لأن كفاءة التعليم الخارجية والداخلية وبالتالي ..
التعليقات 0 | إرسال 1 | الزيارات 1729 المزيد
العدد 93 / ندوة «ماذا  وماذا؟»هل جاءت متأخرة؟العدد 93 / ندوة «ماذا وماذا؟»هل جاءت متأخرة؟
25/06/2009 م
علـي عبد الخالق القرنـي- الرياض : لا يتفق الرضا عن التعليم، والقناعة بمخرجاته مع نزعة الأمم للتطور والنماء، فحين يكتمل الرضا وتتم القناعة تخلد الأمة إلى الدعة والسكون، وتغلب النمطية على الأداء، وي ..
التعليقات 0 | إرسال 0 | الزيارات 195 المزيد
العدد 93 / ماذا يريد المجتمع من نفسه؟العدد 93 / ماذا يريد المجتمع من نفسه؟
25/06/2009 م
إبراهيم مضواح الألمعي - رجال ألمع : ماذا يريد التربويون من المجتمع؟ وماذا يريد المجتمع من التربويين؟ سؤالان يترددان كثيرًا في الأوساط التربوية والإعلامية هذه الأيام، وقد أُغفل سؤال ثالث لا يقل عن ..
التعليقات 0 | إرسال 0 | الزيارات 218 المزيد
العدد 93 / في ندوة«ماذا يريد المجتمع من التربويين  وماذا يريد التربويون من المجتمع»أسئلة واتهامات أم أجوبة وتفاهمات؟!العدد 93 / في ندوة«ماذا يريد المجتمع من التربويين وماذا يريد التربويون من المجتمع»أسئلة واتهامات أم أجوبة وتفاهمات؟!
25/06/2009 م
لم يعد خافيًا على كل متابع للمحاورات التنموية ـ ما كبر منها وما صغر ـ أن «التربية والتعليم» هي المحور الأكثر استحواذًا على زمان ومكان تلك المحاورات. ليس هذا الفرز مقتصرًا على الشأن المحلي فقط، ولا ..
التعليقات 0 | إرسال 0 | الزيارات 222 المزيد
العدد 93 / عندها ستعرف متعة التعليم والتعلم:هل زرت هذا الصف؟العدد 93 / عندها ستعرف متعة التعليم والتعلم:هل زرت هذا الصف؟
25/06/2009 م
عبدالله الجغيمان-الأحساء : لم تمض فترة طويلة بعد وصولي إلى الولايات المتحدة الأمريكية لغرض الدراسة حتى بدأت بزيارات متتابعة ومنظمة إلى المدارس الابتدائية في المدينة الجامعية التي أسكن بها. وعلى ا ..
التعليقات 0 | إرسال 0 | الزيارات 458 المزيد
العدد 93 / طرق لعلاقات أفضل في مجتمع المدرسةالعدد 93 / طرق لعلاقات أفضل في مجتمع المدرسة
25/06/2009 م
بقلـــــم: ألبرت.إي. هوليدي المصدر:مجلة «الملخص التربوي» ـ يناير 1997م. ترجمة:عبدالله الحربي ـ المدينة المنورة : في بداية السبعينيات الميلادية كنت مسؤول مكتب العلاقات العامة في قسم التربية في و ..
التعليقات 0 | إرسال 1 | الزيارات 1548 المزيد
العدد 93 / المجتـمع و التربـويون تصوُّر نُظُمي العدد 93 / المجتـمع و التربـويون تصوُّر نُظُمي
25/06/2009 م
محمد الجهني- المدينة المنورة : بعدأن وضع «بيرتلانفي » الأسس العلميّة الأولى لمنهج النُظُم ، اجتاحت التربية وسائر العلوم الإنسانية حمّى التكميم، و استخدام النماذج الرياضية، و ما عُرف ببحوث العملي ..
التعليقات 0 | إرسال 0 | الزيارات 689 المزيد
العدد 93 / «ماذا يريد المجتمع من التربويين وماذا يريد التربويون من المجتمع؟»العدد 93 / «ماذا يريد المجتمع من التربويين وماذا يريد التربويون من المجتمع؟»
25/06/2009 م
ضمن الإرهاصات الإعدادية لعقد الندوة الكبرى عن نظمت اللجنة التحضيرية للندوة الكبرى ندوات صغرى تطرح السؤال نفسه بحيث تمثّل نواة استطلاعية للإجابات عن سؤال الندوة من مختلف جهات الوطن، سعيًا نحو تمثيل رؤ ..
التعليقات 0 | إرسال 1 | الزيارات 1444 المزيد
العدد 92 / في أمريكا أيضًا..أيها الآباء..تبرعوا لمساعدةالمعلمينالعدد 92 / في أمريكا أيضًا..أيها الآباء..تبرعوا لمساعدةالمعلمين
26/06/2009 م
المصدر: صحيفة النيويورك تايمز، 22 سبتمبر 2002. الكاتب: آبي جودنوه. ترجمة وتحرير:المعرفة : مضى عامان منذ أن تركت ليزلي فيسكي وظيفتها في قطاع الأعمال لتشغل وظيفة مُعلمة في مدينة نيويورك، ومنذ ذلك ..
التعليقات 0 | إرسال 0 | الزيارات 229 المزيد
العدد 92 / في أستراليا تعريف مبسط في المناهج وتحريـف موسـع في الإعلامالعدد 92 / في أستراليا تعريف مبسط في المناهج وتحريـف موسـع في الإعلام
26/06/2009 م
شفيق الرحمن عبدالله – أستراليا: أود أن أشير هنا إلى أن النظام التعليمي في أستراليا قد يشابه في مضمونه إلى حد كبير النظام المعمول به في بعض الدول الغربية وبخاصة بريطانيا وأمريكا حيث الفصل بين الت ..
التعليقات 0 | إرسال 0 | الزيارات 383 المزيد
العدد 92 / صورة العرب والمسلمين في المناهج الروسيةقبل الإنهيار ..تثير «الشفقة»بعد الإنهيار .. تثير «الرعب»العدد 92 / صورة العرب والمسلمين في المناهج الروسيةقبل الإنهيار ..تثير «الشفقة»بعد الإنهيار .. تثير «الرعب»
26/06/2009 م
جلال الماشطة- موسكو : بعدمامني جيش القيصر بطرس الأول بهزيمة نكراء على يد التتر المسلمين في أواخر القرن السابع عشر عاد ليجمع فلول قواته ويستجمع قواه ويتحرى عن أسباب اندحار واحد من أقوى جيوش أوروبا ..
التعليقات 0 | إرسال 0 | الزيارات 253 المزيد
العدد 92 / صورة العرب والمسلمين فى المناهج الدراسية في بريطانيا«النزعة المركزية الأوروبية» تصنع  الآخر..الإبليس!العدد 92 / صورة العرب والمسلمين فى المناهج الدراسية في بريطانيا«النزعة المركزية الأوروبية» تصنع الآخر..الإبليس!
26/06/2009 م
خلدون الشمعة-لندن : لعلأول ما يلحظه المتتبع لصورة العرب والمسلمين الشائعة في المناهج الدراسية في بريطانيا، أن النزعة المركزية الأوروبية هي التي تتحكم في صناعة هذه الصورة على مستوى الوعي واللاوع ..
التعليقات 0 | إرسال 0 | الزيارات 789 المزيد
العدد 92 / صورة العرب في مناهجهم الدراسيةمن يغيرها:نحن أم هم؟العدد 92 / صورة العرب في مناهجهم الدراسيةمن يغيرها:نحن أم هم؟
26/06/2009 م
سيبدو الحديث مكررًا لو كان عن «صورة العرب والإسلام في وسائل الإعلام الغربية» فهي كثيرة تلك الدراسات التي تحلل مضمون وسائل الإعلام الغربية المختلفة، وتخرج جميعها ـ بلا استثناء ـ تؤكد أن صورة العرب والإ ..
التعليقات 0 | إرسال 0 | الزيارات 182 المزيد
العدد 92 / صورة الإسلام في المناهج المدرسية البرازيلية:المـرأة ليس لهـا «روح»!العدد 92 / صورة الإسلام في المناهج المدرسية البرازيلية:المـرأة ليس لهـا «روح»!
26/06/2009 م
أحمد علي الصيفي- البرازيل : ينص قانون الأحوال الشخصية البرازيلي على: «أن كل من يقيم على هذه الأرض من مواطن أو مقيم يتمتع بالحرية الدينية الكاملة، له أن يمارس شعائره الدينية وطقوسه بغض النظر عن ال ..
التعليقات 0 | إرسال 0 | الزيارات 347 المزيد
العدد 92 / صورة الإسلام في الكتب المدرسية الألمانية:أهداف الحج هي: تقبيل الحجر الأسود والحق في ارتداء عمامة خضراء!العدد 92 / صورة الإسلام في الكتب المدرسية الألمانية:أهداف الحج هي: تقبيل الحجر الأسود والحق في ارتداء عمامة خضراء!
26/06/2009 م
أسامة أمين-ألمانيا: في عصر الإنترنت وثورة المعلومات والاتصالات لم يعد هناك مبرر أو حجة لمن يقع في خطأ جوهري مثل الإساءة إلى جماعة من الناس، خصوصًا إذا كان تعداد هذه الجماعة يصل إلى أكثر من بليون ..
التعليقات 0 | إرسال 0 | الزيارات 401 المزيد
العدد 92 / دور محدود للمناهج الدراسية، والإعلام هو الذي يرسم الصورة:نظارات «غربية» تلوّن العـرب في عيون اليابانيينالعدد 92 / دور محدود للمناهج الدراسية، والإعلام هو الذي يرسم الصورة:نظارات «غربية» تلوّن العـرب في عيون اليابانيين
26/06/2009 م
منصور أبو العزم-القاهرة : إن محاولة رسم ملامح لصورة العرب والمسلمين في اليابان سواء من خلال المناهج الدراسية اليابانية أو مراكز الأبحاث والمؤسسات التعليمية أو عبر وسائل الإعلام اليابانية تعد ..
التعليقات 0 | إرسال 0 | الزيارات 549 المزيد
العدد 92 / برامج «التعددية الثقافية» في المدارس الإيطالية  قد تحسّن الصورة: العرب : بـدو.. متخـلفـون.. يسكنون الصحـــراءالعدد 92 / برامج «التعددية الثقافية» في المدارس الإيطالية قد تحسّن الصورة: العرب : بـدو.. متخـلفـون.. يسكنون الصحـــراء
26/06/2009 م
حسين محمود-مصر : من المؤكد أن التفتيش في المناهج الدراسية التي تدرس في المدارس الإيطالية بمختلف درجاتها وأنواعها بحثًا عن الطريقة التي تقدم بها الشخصية العربية ليس بالعمل السهل الذي يمكن إنجازه ..
التعليقات 0 | إرسال 0 | الزيارات 800 المزيد
العدد 92 / المسلمون في المناهج الدراسية الفرنسية: خطر داهم، يهددون جيرانهم إلى الأبدالعدد 92 / المسلمون في المناهج الدراسية الفرنسية: خطر داهم، يهددون جيرانهم إلى الأبد
26/06/2009 م
إيمان محمد إمبابي-القاهرة : منذ75 عامًا تم بناء مسجد باريس.. وقد زار الرئيس الفرنسى جاك شيراك هذا المسجد ليكون أول رئيس جمهورية فرنسى يزور مسجدًا فى فرنسا.. ولذلك فقد شكلت هذه الزيارة منعطفًا ..
التعليقات 0 | إرسال 0 | الزيارات 407 المزيد

الصفحات :    [ 1 ]   2  3  4  5  6  7  8  9  10  11  12  13  >>  >>>

RSS v0.91 FEED RSS v1.0 FEED RSS v2.0 FEED أضف الصفحة إلى facebook أضف الصفحة إلى Myspace أضف الصفحة إلى Microsoft live أضف الصفحة إلى My Yahoo أضف الصفحة إلى iGoogle برنامج قارىء RSS

 


Powered byبرنامج الموقع الشامل انفنتيv2.0.5
Copyright © dciwww.com
Copyright © 2008 www.almarefh.org - All rights reserved


الصور | أعداد المجلة | المنتديات | الرئيسية